Autismo e preparação
para a vida adulta
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Série Hilde De Clercq
AUTISMO A PARTIR DE DENTRO: UM GUIA PRÁTICO
- CURSO 5 -
SOBRE O CURSO
O curso “Autismo e preparação para a vida adulta” é ministrado pela especialista em autismo Hilde De Clercq. Seguindo o módulo introdutório, o módulo 2, “O papel do jogo e da imaginação”, engloba os seguintes temas: o desenvolvimento e as fases do jogo no autismo; o papel da imaginação na vida diária, na interação social e no tempo livre; o jogo social no autismo e o lado positivo do autismo. No módulo 3, “Preparando para a vida adulta: habilidades e comportamentos de trabalho”, são apresentados teorias e exemplos sobre: processo educacional para a vida adulta, comportamentos e habilidades de trabalho, ensino de habilidades de trabalho, análise de tarefas como avaliação informal, fases do ensino de habilidades e ensino de habilidades de leitura. No módulo 4, “Relacionamentos e sexualidade no autismo”, Hilde De Clercq fala sobre sexualidade e sua relação com outros aspectos do desenvolvimento e elenca conceitos básicos do autismo em torno da questão sexual. A seguir, descreve a puberdade e os cuidados necessários no autismo, apresenta ações de prevenção nessa área e traz dados sobre a construção da sexualidade no autismo. O módulo 5, “Educação sexual no autismo”, tece reflexões teóricas, relatos e dicas para planejar a educação sexual no autismo, reconhecendo a sexualidade como um direito das pessoas autistas. Para concluir, reflete sobre a importância de se cultivar uma visão ética, positiva e “a partir de dentro” com relação ao autismo.
O QUE VOCÊ VAI APRENDER
O curso é dividido em módulos de conteúdos. Passe o mouse sobre cada módulo para conferir os nomes das aulas:
1. Módulo Introdutório
Vídeo introdutório sobre o uso da plataforma de aulas e explicação sobre o funcionamento do curso
2. O papel do jogo e da imaginação
6 aulas
1. Algumas observações sobre o desenvolvimento do jogo no autismo
2. Fases do desenvolvimento do jogo I: manipulação simples, jogo de combinação
3. Fases do desenvolvimento do jogo II: jogo funcional, jogo simbólico, metarrepresentação e simbolismo
4. O papel da imaginação na vida diária, na interação social e no tempo livre
5. O jogo social no autismo: dificuldades e habilidades necessárias
6. O olhar do artista
3. Preparando para a vida adulta: habilidades e comportamentos de trabalho
6 aulas
1. O processo educacional de preparo das pessoas com autismo para a vida adulta
2. Comportamentos e habilidades importantes num contexto de trabalho
3. Habilidades de trabalho: como ensinar
4. A análise de tarefas como avaliação informal
5. Fases do ensino de habilidades
6. Ensinar habilidades de leitura
4. Relacionamentos e sexualidade no autismo
5 aulas
1. A sexualidade e sua relação com os outros aspectos do desenvolvimento
2. Os conceitos básicos do autismo na questão sexual
3. A puberdade no autismo e cuidados necessários
4. Prevenção de problemas e dificuldades
5. A construção da sexualidade no autismo: particularidades, mudanças abstratas, falta de trocas sociais e lacunas no desenvolvimento
5. Educação sexual no autismo
5 aulas
1. Educação sexual no autismo I
2. Educação sexual no autismo II
3. Educação sexual no autismo III
4. Educação sexual no autismo IV
5. Educação sexual no autismo V
O QUE VOCÊ VAI APRENDER
O curso é dividido em módulos de conteúdos:
1. Módulo introdutório
1. Vídeo introdutório sobre o uso da plataforma de aulas e explicação sobre o funcionamento do curso
2. Vídeo chamada do curso
2. O papel do jogo e da imaginação - 6 aulas
AULAS:
1. Algumas observações sobre o desenvolvimento do jogo no autismo
2. Fases do desenvolvimento do jogo I: manipulação simples, jogo de combinação
3. Fases do desenvolvimento do jogo II: jogo funcional, jogo simbólico, metarrepresentação e simbolismo
4. O papel da imaginação na vida diária, na interação social e no tempo livre
5. O jogo social no autismo: dificuldades e habilidades necessárias
6. O olhar do artista
3. Preparando para a vida adulta: habilidades e comportamentos de trabalho - 6 aulas
AULAS:
1. O processo educacional de preparo das pessoas com autismo para a vida adulta
2. Comportamentos e habilidades importantes num contexto de trabalho
3. Habilidades de trabalho: como ensinar
4. A análise de tarefas como avaliação informal
5. Fases do ensino de habilidades
6. Ensinar habilidades de leitura
4. Relacionamentos e sexualidade no autismo - 5 aulas
AULAS:
1. A sexualidade e sua relação com os outros aspectos do desenvolvimento
2. Os conceitos básicos do autismo na questão sexual
3. A puberdade no autismo e cuidados necessários
4. Prevenção de problemas e dificuldades
5. A construção da sexualidade no autismo: particularidades, mudanças abstratas, falta de trocas sociais e lacunas no desenvolvimento
5. Educação sexual no autismo - 5 aulas
AULAS:
1. Educação sexual no autismo I
2. Educação sexual no autismo II
3. Educação sexual no autismo III
4. Educação sexual no autismo IV
5. Educação sexual no autismo V
6. Módulo de conclusão
1. Informações finais do curso
2. Avaliação
Sobre a professora
Hilde de Clercq
Hilde De Clercq é conferencista, formadora, linguista e autora de diversos livros sobre autismo. Ela é mãe de um menino com autismo, hoje adulto, e ex-diretora do Opleidingscentrum Autisme em Antuérpia (Bélgica). Tem conduzido oficinas de formação na Europa e em várias partes do mundo sobre temas como comunicação, o estilo cognitivo de pessoas com autismo, especificidades sensoriais, desenvolvimento emocional e interação social entre vários outros.
A circunstância de ser, ao mesmo tempo, profissional do autismo e mãe de uma criança com autismo lhe confere uma autoridade singular: ela consegue fazer o casamento do conhecimento teórico e da erudição livresca com a realidade cotidiana do autismo. A partir da sua vivência, ela encarna, de modo singular, o ponto de vista dos pais e mães.
Hilde De Clercq é conhecida e reconhecida por seu profundo conhecimento do autismo, porém, visto pelo prisma das próprias pessoas com autismo. Mais do que ninguém ela entende que o autismo só pode ser compreendido “a partir de dentro”, e não pela simples observação dos comportamentos visíveis da pessoa. Por isso mesmo, é aqui que ela coloca o acento da sua abordagem da compreensão das causas de certas situações de tensão.
