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O modo de pensar das pessoas com autismo

Como pensam as pessoas com autismo? Como isso influencia o cotidiano delas? Estas duas perguntas formam o eixo deste curso, que oferece uma visão prática sobre essas questões, ao mesmo tempo em que questiona a nossa forma de perceber o comportamento das pessoas com autismo.

As necessidades no TEA e o papel da educação

Compreensão das necessidades específicas das pessoas com autismo e como devem determinar todo o processo educativo; as profundas consequências do deficit de instinto social; a relação entre o autismo e possíveis comorbidades.

Estrutura do sistema de proteção judicial e extrajudicial dos direitos da pessoa com transtorno de espectro do autismo (leis e instituições); abismo entre a legislação e a realidade; caminhos possíveis na busca pela concretização dos direitos e a importância da sensibilidade para a questão legal

Os direitos da pessoa com deficiência: um olhar para além da legislação

Prover apoio a áreas básicas de dificuldade e diferença

Foco em áreas mais propensas a problemas no autismo; compreensão do conceito de currículo terapêutico e importância de sua utilização; relação entre desenvolvimento social, emocional e cognitivo das pessoas com autismo e o acolhimento; autonomia e melhora na qualidade de vida 

Série RitaJordan

I

II

Introdução ao transtorno do espectro do autismo (TEA)

Conhecimentos básicos sobre o autismo, indispensáveis para uma intervenção adequada; fundamentos históricos e socioculturais do transtorno; diagnóstico e tratamento; temas cruciais da inclusão e da educação de pessoas com autismo

Práticas pedagógicas para inclusão 

Compreensão da escola como um espaço essencialmente inclusivo, construído para atender à diversidade discente; aspectos fundamentais para a inclusão, como elaboração de currículo, reconhecimento das necessidades do aprendente, desenvolvimento da autonomia, importância da afetividade e da atribuição de sentido à aprendizagem.

O mundo sensorial do autismo

Aspectos básicos do autismo e introdução à noção de percepção sensorial.  O participante aprenderá formas de atuar levando em consideração os diferentes estilos sensoriais.

Alfabetização de crianças com autismo

Avaliação das etapas do processo de desenvolvimento da leitura e da escrita em crianças com transtorno do espectro do autismo (TEA); planejamento de atividades pedagógicas de alfabetização que estejam de acordo com o nível em que a criança se encontra.

Autismo e adequação curricular

Importância da adequação curricular como instrumento pedagógico para oferecer condições necessárias à aprendizagem do estudante com autismo. O participante aprenderá a elaborar adequações curriculares para estudantes com autismo.

AUTISMO E EDUCAÇÃO